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對基於可成長理念的學前兒童家具設計分析

放大字體  縮小字體 發布日期:2018-10-13  來源:網絡  瀏覽次數:21
  摘 要:文章首先分析了學前兒童的家具設計要求,包括安全舒適性、簡單易用性和益智趣味性要求,隨後文章提出了基於成長理念下學前兒童家具的設計方法,包括可拆卸設計和組合模塊設計等,希望能給相關人士提供一些參考。
  關鍵詞:可成長理念;學前兒童;家具設計
  引言:近幾年來,隨著我國經濟的發展和人們生活水平的提高,兒童的發展成長環境也在不斷改變和優化,兒童的相關設計要求也逐漸提高,特別是兒童的家具設計,更加吸引目光。兒童的發展和成長,讓家具設計也隨之而改變,但是隨著兒童年齡的增長而不斷更新家具顯然是不合理的,因此人們需要轉換設計思路,利用先進設計理念,創新設計,從而打造出能夠滿足兒童發展要求的家具。
  一、學前兒童的家具設計要求
  (一)安全舒適性
  安全舒適性是以成長理念為基礎的兒童家具基礎設計要求。由於學齡前兒童還沒有發展完善,因此骨骼和皮膚都比較嫩,但兒童又比較活潑,缺少自我保護意識,因此在家具設計過程中要充分考慮家具的工藝、造型、結構以及材質的安全性。首先應該選擇那些天然的環保材質。比如環保塑料、織物、木材等材料不但在軟硬度方麵比較適中,同時給人的視覺感受和觸覺感受都比較好。同時在設計時應該考慮到和兒童產生接觸的部位,比如玻璃和金屬等材質比較堅硬的材質就應該盡量遠離兒童的接觸範圍。在家具表麵設計中,盡量減少那些裝飾物品和危險的塗料,防止出現偶發傷害的現象。其次,在整體結構上,應該選擇具有較高耐用性和穩定的家具,兒童喜歡挪動物品和蹦跳玩耍,為此在設計兒童家具時應該考慮到家具的重心和重量等問題,防止家具出現傾覆現象。為了預防兒童誤吞家具的問題,應該合理設計家具尺寸和孔洞,從而防止兒童夾傷手指。
  (二)簡單易用性
  兒童家具設計中的簡單易用性包含三種內容,分別是操作方便、造型簡單和結構簡單[1]。學齡前兒童對外界事物十分感興趣,同時擁有較強的操作欲望,兒童家具對於他們來說不僅是一種家具,同時還是一個有趣的玩具。因此造型結構的簡化,對於兒童來說,能夠有效減少潛在的安全隱患,同時還有助於兒童對事物的認知。兒童在利用家具的過程中,操作的簡單性能夠提高自信心,促進其健康成長。對於家長來說,組裝兒童的家具也能夠更加簡單方便,從而減輕了家長的工作負擔。
  (三)益智趣味性
  玩耍和遊戲對於學齡前兒童來說是一項重要的活動,同時也是兒童了解認識各種新鮮事物的唯一途徑。帶有趣味性的家具,不但能夠給兒童帶來一種愉快的體驗,同時還能幫助兒童更好地開發智力。學齡前兒童由於自身年齡的限製,因此通常不會集中注意力太久的時間,容易對事物產生厭倦。但假如家具能夠不斷變化,就可以讓兒童保持新鮮感。造型適當誇張,功能適當多樣化,能夠讓兒童在玩耍過程中發現新鮮事物。比如澳大利亞一位著名設計師設計出來的彩虹桌,就是由多個色彩豔麗的圓餅充當桌腿搭建的,能夠輕鬆進行調節和拆卸。兒童還可以進行自主組裝,從而得到適合自己高度的家具,能夠讓兒童獲得一種滿足感,同時還能了解各種數字和顏色。
  二、基於成長理念下學前兒童家具的設計方法
  (一)可拆卸設計
  可拆卸設計方法是一種基於成長理念的兒童家具設計的典型方法。這種方法可以讓家具根據兒童的行為特征和成長規律,通過結構變化和局部變化的方式,通過零件更換、調節和拆卸等方法來改變家具的功能和尺寸。在兒童家具設計過程中,可拆卸設計不但簡單明了,同時還不會對家具的反複裝配和結構強度產生任何影響,此外,家具的拆卸結構還擁有下麵三種特征,第一就是使用標準化的接口和零件,第二就是拆裝零件的安全係數通常都比較高,第三就是合理設計尺寸的變化級差[2]。其中標準化的接口和零部件是家具可調節拆卸的基礎,不但可以讓家具的尺寸調整和功能拓展更加便利,同時還可以在最大程度上,降低零部件使用數量,提高家具的拆卸效率。尺寸變化的合理級差,特別是五級變化的級差,例如滑動鎖裝置和旋轉螺絲裝置等,能夠讓家具在最大程度上滿足兒童身體調節的要求。比如兒童家具中比較典型的可拆卸座椅,就使用力度可拆卸的連接零件,能夠促進尺寸級差調整變化。這款家具可以通過並部件拆卸的方式,讓其在少年椅、兒童椅和嬰兒床之間來回變化,從而讓兒童各個年齡段都可以靈活使用。
  (二)組合模塊設計
  組合模塊設計這一手段能夠促進家具功能更加多樣化。這種設計方法也是一種係統化的解決兒童解決成長設計的方法,其中的主要設計理念就是求變,也就是根據兒童的需要,改變家具的尺寸大小和功能。結合學齡前兒童的成長特點來分析,在利用組合模塊方式設計兒童家具時,應該盡量設計的簡單一點,從而利用最簡方式實現組合模塊之間的翻轉、堆疊與組合。但是從設計角度來分析,可以發現其中包括兩項內容,分別是模塊化水和組合化設計。組合設計其實就是利用產品零部件作為基礎,比如家具的受力部件和基本框架等,隨後利用部件功能中的幾何互換性和功能互換性,通過增加一些專用零件來製作新家具,或是利用集成方法將具有不同尺寸的家具部件組裝在一起,比如支撐件、桌子桌麵和椅子的座麵等內容。由此能夠看出,組合設計同樣包含兩種方式,一種是固定式組合,另一種是變化式組合。模塊化組合是以組合化形式為基礎發展而來的。模塊化設計出來的兒童家具,一般情況下都是由通用化和標準化的模塊所組成的,同時各個模塊還可以充當獨立使用的部件。但模塊還可以輕鬆進行分離、連接與組合,就像是積木的使用方法,不但組合方便簡單,同時還能滿足兒童成長階段不同的發展需要。比如法國設計的一款兒童成長型座椅家具,一共包括三個部件,通過三者組合或是兩兩搭配,可以滿足兒童吃飯、學習和休息的不同要求。
  結語:綜上所述,基於成長理念的設計手段是一種促進產品延長使用周期的設計方法,也是能夠滿足兒童多樣化成長需求的科學設計方法。隨著兒童年齡的增加,兒童對於家具的形態、功能和尺寸的要求也在不斷變化,以成長理念為基礎設計學前兒童家具,有助於兒童心智的健康發展。
  參考文獻
  [1]石元伍,羅倩倩.適應學前兒童心理與生理特征的家具設計研究[J].大眾文藝,2017(24):63-65.
  [2]朱雲,劉秀.基於可成長理念的學前兒童家具設計[J].包裝工程,2015,36(16):61-64+81.
  (作者單位:大連工業大學藝術與信息工程學院)
 
 
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